6月8日晚19：00，由浙江大学教务处与浙江大学团委主办，文化素质网承办的文化素质教育之“真、善、美”系列讲座之《科学中的美学———科学家的原创动力》在紫金港东1A-203举行。本期讲座由理学院教授张明虎主讲，广博的理科学识，为我们带来了一场精彩而奇妙的科学美学探究之旅。
什么是美？
自从柏拉图提出“美是什么”之后，关于美的性质，形态，意义可以说是仁者见仁古希腊毕达哥拉斯学派认为美是一种和谐，而中国孔孟的哲学思想中，美的境界在于“天人和一”。 直至今天，我们依旧在思索着和探寻着“美是什么”这个古老而神秘的问题。对于美的本质定义很难，但是我们可以清楚的发现，从绘画，音乐，舞蹈，雕塑……美存在于我们生活的方方面面，存在于各个领域中。
那么科学中有美吗？有人说，科学是求真，是一种理性的思考，它不美。而更多的人说，科学是美的，这种美更加的内在。亚里士多德曾说：“美与不美，分别就在于原来零散的因素结合成统一体。”而科学的本质正是通过观察周围的世界，企图从已知的是事物中确定某些潜在的模式。因此科学之美是一种统一而和谐之美，科学家们正是抱着这样对科学中的美的追求，在复杂的自然界中，提炼总结处规律。
科学与艺术
艺术和科学，感性和理性，乍看之下牛马不相及，其实两者之美是共通的。
首先，不论是艺术或者是科学都是对大量的杂乱的材料进行精细的选择，所谓科学天才是善于选择的人，在万千世界中抓取灵感，捕获信息，逻辑思考，最后选出真金。而所谓雕塑家，正是去掉多于的石头，打造极致。方明虎教授说道，关键在于如何选择，怎么选择，凭什么标准？答案就是：美的选择。
其次，两者都是创造一种秩序，使之达到和谐。正如音乐是有秩序的音响，诗歌是有秩序的语句，艺术家们通过个人的感受，美的判断，把艺术变得有条不紊，而科学家们，通过思维的提炼，把混乱的自然变得井然有序。
物理美学之探究
最为一个物理学家，从事几十年的研究，讲至物理中的美，方明虎教授滔滔不绝。从天文（星体运动），牛顿力学，电磁学，光，相对论，量子力学等各个领域来为我们展示物理中的美。
牛顿力学，首次将天上与地上统一之美，普适常数展示的数字魔术般令人费解的美……牛顿有这样的梦想，希望通过数的形式表达出来的物理学原理，来理解自然界的一切，包括生命，可以说牛顿的梦想正是对科学之美的追求。电磁学中，似乎永远纠缠不清的电与磁，相互的影响，存在着相似性，一种对称而平衡的美，简洁统一……
而科学家们对科学之美的统一的追求，孜孜不倦，成为了他们的精神支柱，探究的动力。
爱因斯坦，为了将麦克斯威与牛顿的理论统一，提出两个假设后，提出了伟大的相对论。完成了空间与时间的统一，质量与能量的统一，高速与低速的统一，精彩绝伦的统一。在他人生的最后整整40年中，他也在不断的追求着万有引力，电磁作用，强相互作用，弱相互作用的统一。对于科学家们来说，不论结果如何，投身其中，便是一种享受，一种美的享受，同时也是对美的追求。
科学的美，充满着简明，节奏，和谐，明暗，交错，黄金分割如此的神奇而奥妙，DNA双螺旋结构如此楚楚动人，晶体结构如此精巧奇妙，对于科学以及科学之美的探究，犹如广阔无垠的星空，神秘，浩瀚，而多彩。 |
