 学院制度，它是一种遥远的熟悉，是一种亲密的陌生，从默默存在崭露头角，从幕后走到前台，它身披神秘的面纱，从何而来？
学园制度，一个和我们紫金港人的生活、工作息息相关的名称，一个曾经和紫金港一路同行的制度，今天。你将去向何方？
从学园到学院，从一种制度到另一种制度，作为学生，作为与这种变化最具有紧密相关利益的群体，要如何调整与适应。
这是求是访谈室前的外景拍录，摄录了同学们的想法，存留着学校的脉动。
时间：3月2日下午5点左右 地点：食堂门口
镜头一：主持人：这位同学，请问你知不知道学校的制度改革，从学园制改变成为学院制？
女生：总体来说我是知道的，但是有一些细节我不太清楚。
主持人：你觉得这种改变对我们的生活、学习等等方面都有一些什么样的影响呢？
女生：我感觉这种改变对学习生活的影响不是太大，主要的影响还是在工作方面吧。有些学生干部的岗位就会进行一些改变了。
镜头二：主持人：这位同学你知道最近紫金港校区的制度发生了变化吗？你对此有什么看法呢？
男生：我对这件事情了解不深，但是我担心这种制度的变革达不到学校的最终目的。而且多一种管理的机制就等于多一种关系。可能在学生工作上就多了一层环节，影响信息传达的效率。
这些回答，讲述的，表达的，都是同一个主题：从学园走向学院，这种改变让我们思考。
对此，求是访谈室再次强力出击，精心打造了“从学园到学院——我们如何自我调整与适应”主题座谈，邀请学工部部长胡礼祥老师，医学院委员会委员、副书记、丹阳学园管理委员会副主任张永华老师，农业与生物技术学院委员会委员、副书记、白沙学园管理委员会副主任赵建明老师一同走进求是访谈室，与同学们进行一次“亲密接触”。
是加法不是减法
主持人（以下简称主）：胡部长，我想问的是，为什么要对本科生管理体制进行调整？我们该怎么认识与理解这种调整？
胡礼祥老师（以下简称胡）：从去年开始，我们学校就对紫金港校区的定位做了一些变化，紫金港校区的定位从基础部开始转化为一个主校区。
现在，在紫金港也已经有大三甚至是大四的同学了。越到高年级，学生的学习、生活就和他们的专业贴得越近，那么，学院就应该和同学们更加的紧密。原来的体制存在着这样的一个问题：学院和学生相对来说比较疏远。
这半年来，我们一直对这个问题进行分析，也和一些同学做了交流和沟通。怎样使学园和学院很好的结合起来，这就是“条块结合”。我们之前的提法是“条块结合，以块为主”，现在我们有了新的提法：“条块结合，优势互补”。因为学园和学院都有其各自的工作优势，学院能更好地调动教师资源、研究生和博士生资源，带领低年级学生一起学习，这是学院的特长。学园也有特长，它就在同学们的身边，同学们一旦遇到问题很容易找到老师解决，在一些非专业性的学习辅导上，学园可以把工作做得非常精致。所以，我们就要“条块结合，优势互补”。
而在学园和学院之间又有分工，这就是“分工合作”。我们希望建立这样的一种机制，使得全校都来关心学生的成长进步，这就是“齐抓共管”。“条块结合，以块为主，分工合作，齐抓共管”就是我们工作总的一个思路。
在这里我要强调的是我们并不是从学园制转到学院制，而是学园和学院同时得到强化，我们在做的是加法而不是减法，学园机构照样还十分健全。我们把学园和学院的职能、机制、结构作了调整，使它们的职能更适合工作的开展和学生的发展。
主：听了胡部长的介绍，我们对整个制度了解得更加清楚了，那么，此次制度的调整还包括哪些方面呢？
胡：我们现在的调整工作有以下几个方面。
首先是职能上的调整，有一些工作本来是由学园来做的，现在移交给学院。比如党建，班级管理等等。我们在制度改变之后，就立即通知各个学院设置班主任。再是建立更多的公共平台，这项工作主要是由学园方面来做，而与专业紧密性比较大的一些工作尽量交给学院去做。
另外一个调整，今后一个学园对应三至四个学院，使各个学院的住宿相对的集中。有一些专业在其他校区，没有到位的，在2006年还要在做一次调整。希望在两次调整之后能够做到想对的集中。在这个问题上，我们也需要同学们的理解和积极配合。大家要相信一句话，学校做这个决定不是轻易的、毫无道理的，是经过非常认真的研究的。学校希望能逐步完善这个体系。这是改革进程中的一个阶段，它不是完美的也不是一成不变的，也许过一段时间情况发生变化后还要调整。当然我们希望能做好，走出浙江大学非常有特色的一条路子。
真诚沟通，架起共同的桥梁
主：在现在这个阶段，同学们要如何来进行自我调适，在这个过程中要注意哪些问题呢？
张永华老师：原来，我们遇到问题找学园的老师是比较方便的，现在遇到问题则需要找班主任。当然班主任有很多的工作，被很多事情牵制。这就需要同学们花一些时间、精力，去和班主任进行诚心的交流。这样的话，问题就应该能得到很好的解决。
此外，某些学生干部因为岗位变化也许会产生不适应，但在接下来的系会、院会重新招聘中，我相信他们一定能够找到更适合的岗位。
赵建明老师：我觉得同学们应该学会主动沟通，如果心理上有什么不适及时，要多和同学，老师沟通。总的来说，这种制度的变化对同学们的生活和学习的影响来说不会太大。
现场同学们都就制度改革后与自身相关性强的问题进行了询问。有的请教生活学习中一旦出现问题应该找哪个方面的老师解决，有的询问了导师和班主任的不同，还有的详细的问起了寝室搬迁问题。各位嘉宾都认真回答了同学们的问题，给了大家满意的答复。
“我们的目标只有一个，就是让学校的体制更加适应学生的成长和发展的需要。”胡部长最后郑重的向同学们承诺。 |
