儿童文学是童年生命不可或缺的，优秀的儿童文学作品给予儿童的不仅仅是教育和认知，还有快乐和审美，因此让儿童阅读一些适合自己心理和审美趣味的文学作品，是对童心世界的呵护，也是对儿童生命的尊重。最近北京少儿出版社出版了青年女作家赵静的儿童小说《老妈你真烦》第２辑和第３辑，我读后非常喜爱，觉得这个小系列作品鲜活生动地展示了当下儿童的生活，把儿童天真烂漫、直率无邪的内心世界准确地表现了出来，可以说，这样的儿童小说不仅可以满足儿童读者的审美要求，还能够有效地协调儿童的心理，使他们在快乐的文字世界里找到快乐与慰藉。
《老妈你真烦》的主人公是小学女生林呱呱，但这第２辑和第３辑写的不全是林呱呱和老妈的故事，前者叙述的是林呱呱和她的唠叨妈妈的故事，后者叙述的是林呱呱和她的好玩爸爸的故事。这种孩子和父母亲的故事，是近年来儿童文学作家最喜爱讲述的，初看起来题材有点窄，因为无论作家如何讲述，故事好像都离不开家庭，离不开和爸爸妈妈的朝夕相处的矛盾冲突。我曾经在一些作品研讨会上对这种原生态地描写儿童生活的小说表示过担心，因为这种很生活化的故事一不小心就会写成家庭小情景剧，而且很容易写成模式化的家长里短的东西。事实上，有的作家确实把儿童小说写成了家庭琐事和校园琐事的“流水帐”，而且在市场上也得不到读者的认可。但读了赵静的作品后，我的疑虑打消了，因为赵静把这种半径很小的题材，表现得非常丰富、非常生动。比如，我读“林呱呱和她的唠叨妈妈”这一辑，就发现这一辑原来不只是林呱呱和妈妈两人的趣事，还包含了林呱呱和学校同学、老师的故事，有意思的是这些故事还有着丰富的社会背景和作家对于校园生活和家庭教育的理性思考。最让我感动的是林呱呱这个主人公的性格，她有强烈“表现欲”，她上课时特别喜爱“接茬”，经常是老师说了上句，她立刻就接上了下句，而且常常引发大家一阵大笑。有的时候她的接茬属于不假思索，属于还没有好好想一想就发表意见和看法，所以大家的笑也有些嘲笑和起哄的成分，但大部分时候她的接茬可以说是求异思维和创造性想象，所以这时候同学们的笑，可是一种发自内心的认同，甚至包含了肯定和赞叹。这一节故事里，梁老师的形象也非常鲜明，他不只是一位“帅哥级”的青年教师，他还是一位真正懂得教学法，真正具有创造力和人文关怀意识的好老师。他的语文课里，没有传统语文课那种古板的“段落大意”和“中心思想”的归纳，也没有一点教师的“满堂灌”，而是发挥同学的主动性和积极性，调动尊重学生的求知欲，张扬他们的天性和创造力，于是一堂语文课变成了一次互相学习、互相促进的讨论课。《老妈你真烦》的第２辑和第３辑里所描述的妈妈和爸爸也很有吸引力，妈妈是“超级女声”，她老爱张开大嗓门唠叨，好像什么事情都不放心，好像什么事情都归她管，可是她那唠叨所传达的深沉和真挚的母爱却是感人肺腑的。而“好玩”的爸爸这个形象也令人难忘，他在女儿的教育方面和妻子不一样，他看似有些“溺爱”女儿，有些“迁就”女儿，但他其实用的是一种温和的爱来感化女儿，用的是一种非常民主、平等的姿态来和女儿进行精神对话，这也是符合平常家庭里的父亲的角色的。
赵静有过多年中小学教师经历，也在编辑少儿刊物，而且还是一位孩子的妈妈，她对儿童世界有着细腻的敏感的观察和感悟，看得出来她在自然而充分地调动她的生活经验来创作，因此每一个情节都是那么天然展开，每一句话都是那么脱口而出。可以说，赵静的儿童小说是一个丰富的文学世界，这世界里的语言充满了张力，这个世界里的形象非常立体感，这个世界是个幽默的快乐的童心世界，这个世界是作家一心一意地构造出来的美与爱的世界。同时，赵静的儿童小说也给儿童文学作家这种可贵的启示：当儿童文学像一位亲切友善的朋友来到儿童读者面前时，儿童文学一定是最可能走进儿童读者的心灵世界里去的。我一直觉得，儿童文学需要有教育意义，但不需要说教；儿童文学需要幽默，但不需要油滑；儿童文学需要自然的故事，但不需要编造虚假的故事。读了赵静的儿童小说，我以为她已经用鲜活的儿童故事诠释和理解了儿童文学的要义。
“小学生心灵励志丛书”赵静著／北京少年儿童出版社２００６年６月第１版／１２．００元（册）
《老想在班里有个好人缘》
《老爷老妈总跟我犯急》 |
