 ——人大代表谈大学生的功利性阅读
兰州大学团委最近的一项关于大学生课外阅读的抽样调查显示，大学生课外阅读花时间最多的是英语读物；功利性读书——应试书和电脑网络图书——倾向非常明显；读书是为了放松，所以不大读原著和经典；思想类书籍特别是观点新的散文、杂文比较受欢迎；人物传记、武侠小说、网络小说、卡通、休闲杂志是阅读的热点。
近些年，大学生的功利性阅读倾向，已经引起了较为广泛的关注。记者日前采访全国人大代表时，兰州大学校长李发伸和广西艺术学院院长黄格胜不约而同地谈到了这个问题。黄格胜院长认为沉得住气读书才能成大才，李发伸校长则强调功利性阅读也要有人文素质的基础。
李发伸校长是物理学教授，他说，功利性阅读在理工科学生中比较普遍。看现在研究生的论文，本来完全可以写成很有层次、很生动的文章，结果干巴巴地往那儿一摆，就觉得他们在观点的提炼、材料的组合、语言的表述等文章方面的功夫差得太远，比较粗糙。杨振宁先生在清华做“物理学与美”的讲座，用中国传统的水墨画作背景，用中国古代诗词做提示，显示出丰厚的中国文化底蕴。学问做到一定层次，各门类之间其实是相通的，理工科的学生也应该了解一些文学、哲学、逻辑，写写日记、背一些文章，加强人文方面的火候。
黄格胜院长是著名的国画家，对艺术院校的学生思想活跃、贪玩、阅读兴趣广泛的特点非常了解。他常对学生们说，除了音乐、舞蹈、美术的专业书籍，文、史、哲都要涉猎。读书非小事，多读多写多练多有成就，任何时候这个道理都不过时。任何成功都需要付出，画画也好，读书也好，只要你投入了，就会从中得到快乐，感到幸福，就有成就感，也就会更加投入地做事，一旦进入了这样的良性循环，苦中就有了乐，或者根本不会感到苦了。
谈到综合素质，两位老师都很强调自己中学时代打下的基础。李校长中学上的是陶行知办的育才学校，学校非常注重学生的全面发展，初一开始老师就要求学生记日记。李校长坚持了十几年，后来虽然学的是物理，但广泛的阅读兴趣、多年文字训练的积累，对他教课写文章的帮助很大。黄院长是老三届中的“黑五类”，考研究生时只有初中学历，古汉语考了88分，美术史考了94分，没有老师指点，靠的全是自己读书！
当我问起应该如何对待大学生的功利性阅读时，两位老师都举了自己孩子的例子。黄院长说现在的年轻人面临的诱惑、干扰太多，难得静下心来读书，从网上接受的信息也很芜杂，的确令人担忧。对这个问题，他强调还是要正面引导，要相信内因的作用，只要孩子不看坏书，他基本上不管。道理讲到了，不必管得太死，应该相信他们会把握好，爱的力量比管的力量大。李校长说，我儿子直到上了大学还在看卡通，今年大四了，学的是生物化学，我们平时提醒或建议他看经典，他好像听不进去。但最近他说喜欢中国古典文学，英语老师也说他这方面的修养挺好的。看来，以前我们的话并非一点作用没有，年轻人嘛，有时还有逆反心理，自己碰、碰、碰，也许什么时候就碰到你希望的方向了。对大学生来说，广泛的阅读是提高人文素质的起点，要引导，不能急于求成。
紧张的工作之余，两位老师忙中偷闲读书的窍门也有近似之处。黄院长说：“做人要有目标，事业要有目标，读书也要有目标。目标应该是分阶段的，每一阶段都给自己提出大一些的新目标，逼自己前进。要合理利用时间，精力好，有完整的大块时间，就看专业书，用心领会，要做笔记；零碎时间看大众文化、快餐文化，开卷有益，让各种信息磨擦脑细胞，脑子就不会锈住。”李校长则利用周末或比较完整的空闲时间看需要回味的书，像每年春节，初二开始就“消失”，静下心来读几天书。平时零碎的时间用来浏览报刊，接触各种信息。
最后，李校长针对大学生学好英语的迫切愿望，透露了一个他亲自验证过的诀窍——要学好外语，也要有丰厚的中国文化底蕴。“我一直记得我大学时的英语老师樊祖鼎说过的一句话，一个人的外语水平最终取决于他的母语水平。外语水平的极限就是母语的水平，学外语的功夫在外语之外，阅读、朗读、音乐，对学外语都是有影响的。”
黄院长说他没有上过大学，所以很羡慕今天的大学生有这么好的读书环境，他恳切地说：“学生时代读书不能太注重实用，太注重功利性，读书的目标要大，现在沉得住气读书，将来才能成大才，才有厚度，有后劲，过于急功近利的人，只能解决饭碗问题，是不可能成大器的。” |
