编者按：曾经上过桂迎老师的公选课，桂老师是一位对戏剧艺术充满热情的人，长期致力于戏剧教育。要知道，求是园里“黑白剧社”一场场精彩的演出都离不开桂老师的悉心指导。
这篇参加IDEA2007第六届世界会议归来的小感，是桂老师对国内戏剧教育的思考，我们也可以感受到桂老师对戏剧教育的热爱之心。 |
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7月16-22日我荣幸被邀请参加了在香港举行的（国际戏剧/剧场与教育联盟）IDEA2007第六届世界会议。
关于IDEA这个组织在全世界的影响中国的媒体鲜有报道，但是这个组织的影响和普及遍及世界的各个角落。教育戏剧是世界普通教育普遍使用的一种教育方式。平时IDEA成员重点实践的就是在普通教育中使用戏剧方法。无论是经济发达的大国还是贫困落后的小国，IDEA的成员们数十年如一日地用各种各样的戏剧教育的方式影响改变着人对世界对自己的态度，致力服务于上千个不同的文化社群。目的为缔造适合的人文环境，让所有人于尊重人类共同价值和各民族文化的尊严的大前提下，展开真诚对话。
这次在香港举行的来自九十多个国家的「国际戏剧与教育联盟」(IDEA)会员专家们，用多年来的努力塑造了今天世界戏剧教育的面貌。而联系着这些丰富多元的戏剧教育实践的，是这个组织所要达到的三项清晰而广泛的共同目标︰首先是倡导及展示戏剧做为全人教育的其中一环节，尤其集中于国际性合作项目。其次推动国际性交流和研究项目，以进一步发展戏剧教育的理论与实践；最后是支持采取戏剧教育实践的方式争取国际人权与和平，并以儿童、青少年及受暴力威胁的弱势社群为先要对象。
IDEA的常设活动包括出版、计划项目、国际性论坛及会议、研究推广及戏剧教育专家的国际性交流。三年一度的国际论坛始于1992年的葡萄牙，然后是1995年的澳洲理斯本、1998年的肯尼亚、2001年的挪威及2004年的加拿大渥太华。
由于IDEA于促进世界和平的角色和贡献得到世界认同，并获邀成为联合国教科文组织(UNESCO)的顾问成员之一，同时，「国际 IDEA 青少年」和「国际艺术教育联盟」的成立，更直接促使IDEA成为UNESCO第一届国际艺术会议的主要与会者之一。 IDEA堪称全球最大型的剧场教育国际会议，每三年才举办一次，今年香港成为第一个亚洲城市主办者，亦为庆祝香港回归十周年活动之一。
参与这个组织的各个国家的专家学者和教师们所做的工作就是国内常常提及的素质教育。
在香港召开的第六届「国际戏剧与教育联盟」大会的主题是「百年树人―本土知识中的国际视野」，它所追求的目标是：培育每一个人（包括我们自己）的思想与心灵，除了丰富自己的专业知识和创新技艺，更需要培养人远大的目光，让人类懂得倾听世情，懂得宽容，成为一个能够揉合不同文化的人。随着第一个主题演讲为会议定下方向，从第二天开始，每个早上都有一个展演中国文化的环节。接着下来是探索会议主题的主题演讲。每天午饭时段，将有来自世界各地的年轻人展示其戏剧力量，这是秉承历届传统的节目，称为Young IDEA青少年剧场。午后是特别兴趣小组（Special Interest Group Meetings），由经验丰富的工作者、研究员等带领，让志同道合的与会者分享经验、讨论反思。在下午论文环节中，与会者将发表和讨论他们的研究工作和计划。其它节目包括圆桌交流、专题讨论、工作坊、匙孔表演、海报展览、录像放映等。晚上还有一系列的演出和工作坊，有来自本地和世界各地的工作者展示自己关注的戏剧主题。
在会议的宣传手册上有这样一段打动人心的话：“我们的孩子，在这个令人惶惑的世界里长大，经历了戏剧性的人生――羞辱丶恐惧丶怀疑丶愤怒，以致关起一扇紧闭的心屝。有些孩子经历了语言文化上的殖民化丶不平等的社会塑造和不人道对待所产生的人际疏离。他们有待一个真正的戏剧性转变。只有亲切和充满人性的手才可把孩子们移植到合适的土壤里，让思想发芽丶令人际关系开枝散叶，为滋长强壮的新一代播下种子。”
在国内的艺术教育中音乐和美术是最常见的两大类艺术，从教育方法和方式上技能的学习和检验是国内一贯来的表述方式。而戏剧给大多数人的概念就是舞台剧目的演出或者文本的阅读。戏剧教育概念的界定也就是专业戏剧表演艺术人才的培养，是有着鲜明功利色彩的现实。国内的艺术教育是需要看直接的效果的，能不能在短期内掌握技术以获得某些承认，是许多家长老师和学生们自己孜孜以求的目标。比如各种各样为艺术考级而设置的教育体系，艺术被量化地存在学生的生活中，成为上学或者就业的一个有形砝码。这在当前社会的大环境下是一个有着明显缺陷但是又仍然风行无阻的事实。
而在这次国际 IDEA的会议上，来自国际IDEA世界90多个国家的教育工作者把戏剧教育的定义扩展到对人的品格和基本素质不能缺少的范围：“戏剧（Theatre）是一个诠释人类行为和意义，并且将之表达出来的过程；戏剧回应基本人类需要，以求通过艺术的象征手法展示于这个世界。参与对个人有意义和有作用的戏剧活动是人类的基本人权，足以让每个人无限地开阔其种族、阶级、性别、年龄和能力等的文化包容性。”我们可以看到不同国籍不同肤色不同年龄的教育工作者各种不同的方式和方法来完成戏剧教育。
这次的学术交流部分超过400项学术节目，首次在港发表及举行。主题包括： 学前、小学、中学戏剧教育、教师培训、特殊教育、通识教育、戏剧与艺术行政、演出、戏剧与新媒体、社群剧场、戏剧治疗、两性议题、多元文化、化解冲突……活动包括：主题演讲、特别兴趣小组、工作坊、论文发表、匙孔表演及演后座谈、圆桌会议等。戏剧教育能量的辐射无处不在，戏剧教育的功德渗透人心。
其实不仅是西方发达国家早已经实施戏剧教育的体系，在亚洲各个国家也早已经有了戏剧教育的专家队伍，临近我们的菲律宾、马来西亚、柬埔寨和越南都有自己戏剧教育的教师，在台湾和香港戏剧教育是被列入中小学教育大纲，有许多专门的老师进行研究和实践。让我们感动的是这些普通的教师，数十年如一日深入许多学校、社区、医院进行戏剧教育。而在大陆，则很少这样的实践和研究，更没有清楚的概念和教育体系。当然，坚冰终会被打破，航道也一定会开通，十年前，在国际 IDEA的大会上只有一位来自中国大陆代表的身影，而今天却有34位来自全国各地的代表。
「十年树木，百年树人」，推行戏剧教育迫在眉睫；正如香港论坛所希望的：“二十一世纪的戏剧将会以甚么样的形式出现，才能解放人的心灵？怎样才能建筑一个带有国际视野而又能融入本土文化的戏剧环境？这些戏剧建筑师、工程师又需要具备怎么样的特质？最重要的是，我们应该在教育的田园上孕育出甚么意念和行动？在古代，亚洲曾经是好奇的旅行家爱探索的一块土地，今天，她欢迎全世界的莅临，分享故事、创造身分、表达立场、建构价值观、示范技法，以应用于多元综的人类情境中，造福好奇的、爱学习的人。”
2007年7月29日 |
